Ate quando insistir no aprendizado do aluno com deficiencia?
- RTI
- Educacao Inclusiva
Insista no aprendizado do aluno com deficiencia enquanto houver ensino ajustado, dados de progresso e apoio adequado; nao insista na mesma estrategia sem efeito. Quando a resposta nao aparece, o caminho e revisar objetivo, apoio, intensidade, acessibilidade e forma de avaliacao.
Se você tem um aluno com deficiência na sua sala de aula, ou no atendimento educacional especializado que ainda não está alfabetizado, apesar do aluno já ter passado do 2º, 3º, 4º, do 5º ano, já estar no Ensino Médio que seja, pode ter certeza que é para se sentir incomodado, porque alguma coisa está errada.
Existem pessoas que não aprendem a ler e escrever por limitações que os médicos conseguem explicar pra gente, mas essa é uma forma de entender o problema.
Por que Leandro, uma forma de entender o problema?
Porque existem pessoas que insistem, insistem e insistem, e continuam insistindo, até que o aluno aprenda.
Não acredita?
Um exemplo clássico é o da Helen Keller.
O poder da relação professor-aluno com deficiência
Helen Keller foi uma mulher que ficou surdocega quando era criança.
Para a época que ela nasceu era muito improvável dela ter algum sucesso na vida devido a limitação que a deficiência causada.
Mesmo assim, uma pessoa pegou aquela situação, abraçou aquela causa e se propôs a ensinar a Helen a se comunicar.
Essa é uma história real, a Helen é considerada uma heroína americana.
A insistência deu certo! Ela conseguiu falar, virou palestrante, escreveu livro.
Por que deu certo? Por que não se acomodou na situação.
O foco da nossa atenção, o foco do nosso esforço, não deve ser voltado para o problema mas sim para a solução.
Se o seu aluno está na escola, algo pode ser feito por ele. Isso é muito forte.
Se ele não sabe ler e escrever, por que não insistir nisso?
A mentalidade da inclusão escolar é uma proposta de esperança, fé e trabalho duro, não de desistência e abandono. Quando digo fé não me refiro necessariamente à religião, mas sim a acreditar que vai dar certo, basta tentar novamente.
Até onde meu aluno pode chegar? Quem pode definir o limite de uma pessoa?
Eu acredito que limitar o potencial de uma pessoa é um erro. Nosso aluno pode ir muito longe.
Você já viveu um caso onde a insistência venceu a desistência? Compartilhe sua história aqui nos comentários!
Abraço inclusivo,
Como usar este tema na escola
A aplicacao pratica deve comecar por uma pergunta simples: qual barreira impede participacao, comunicacao, autonomia ou aprendizagem neste caso?
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Perguntas frequentes
- Qual e a resposta curta sobre ate quando insistir no aprendizado do aluno com deficiencia?
- Insista no aprendizado do aluno com deficiencia enquanto houver ensino ajustado, dados de progresso e apoio adequado; nao insista na mesma estrategia sem efeito. Quando a resposta nao aparece, o caminho e revisar objetivo, apoio, intensidade, acessibilidade e forma de avaliacao.